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本教程根据《大学英语课程教学要求》和《大学英语四、六级考试改革方案（试行）》的要求，系统讲解英语词、句、段、篇及常用文体的写作理论和基本技能。针对四、六级考试对作文部分的要求，对评分原则、评分标准、样卷实例，应试技巧等进行全面阐述。本书内容安排由浅入深，循序渐进，讲解简明扼要，理论联系实际，旨在帮助学生系统掌握英语写作知识，尽快提高写作能力。本书的读者对象为在校大学生合同等水平的英语自学者，亦可适用于参加PETS、TOEFL或研究生入学等考试的考生使用。

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总主编

罗德芬

副总主编

沈金华 庞建元 刘飞兵

主 编

殷克力 洪 明 补爱华

编者（以姓氏笔画为序）

刘克静 齐晓星 张 珂
何祖佳 邱香玲 杨根培
胡玉辉 徐笛佳 彭宣红
稂建中 曾莲英 欧阳文萍

前 言

写作，作为语言交际的书面方式和驾驭语言的一种能力，对语言学习者来说，是一项必不可少的内容，而培养提高学习者的写作能力，是语言教学必不可少的任务。英文写作怎么教，如何才能培养学生清楚地、完整地用英语表达思想，一直是大学英语教师和学生关心的问题。如果在大学英语教学期间系统开设写作课，时间上不允许;如果不讲写作理论，只要学生一味地写作实践，难以真正提高学生的写作能力。教学实践证明，只有将学生所必需的写作理论、技巧与其所进行的写作实践恰当地结合起来，并且从学生一入校就将写作贯穿在大学英语教学环节中，通过专业指导和专门的训练，提高写作水平才不会成为一句空话，才能达到《大学英语课程教学要求》的教学目标，才能实现语言学习的真正目的:语言表达思想。
基于以上考虑，我们编撰了这本写作教程，旨在对大学英语教学提供帮助。本书特点如下:
1.指导性
本书对英文写作各项基本功的培养与提高作了整体的理论阐述，并且理论联系实际，讲解具体，有利于提高学生英文写作整体水平。
2.系统性
本书系统讲解了英语词、句、段、篇以及常用文体写作的基本技能，并对学生在文稿格式、遣词造句、缀段成篇，以及各种文体写作常犯的错误进行了分析总结，学习者感受深切，收益更大。
3.针对性
本书既系统阐述了英语写作原理，又主要针对四、六级作文以及专科英语作文要求进行指导。从教学水平等级考试对作文的要求、评分原则、评分标准、样卷实例，以及作文范文进行了归纳剖析。学习者还能接触到最新、最全的考试信息，以便有针对性地迎考备考。4.实用性
本书内容编排由浅入深、循序渐进。每章后均附有练习，题型多样，难易适中，可满足不同层次学生的需要。本书提供精心选编的范文，均有讲评。学生既可从大量优秀作文中吸取精华，又可将自己的习作与范文进行对照、揣摩、应用，使理论在实践中转化为学习者的知识、技能和技巧。本书在编写过程中，参阅了大量的国内外出版的写作教程，在此，谨向有关作者致以诚挚的谢意。
本书由《新潮大学英语》编写组编写。由于时间仓促，水平有限，书中疏漏之处在所难免，祈望使用者不吝赐教。

编 者
2005年5月