训练目标： （1）有利于幼儿对数学概念的掌握； （2）提高幼儿对数字的记忆能力； （3）提高幼儿计算速度和正确性，全面发展幼儿综合计算能力； （4）有效训练幼儿摆脱对实物与形象的依赖，提高进行抽象运算的能力； （5）促进幼儿对多种计算法则和意义的理解掌握； （6）有效发展幼儿解题思路和灵活性和简化思维能力； （7）有效地发展幼儿解应用题和自列应用题的能力； （8）充分提高幼儿抽象逻辑思维能力，快速处理大量信息的能力，同时有效培养幼儿各项非智力素 质。 实践证明，经过训练的数千名幼儿各项能力指标都不同程度地超过了他们的同龄人，许多孩子达到了超常发展的智力水平。

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殷红博，北京现代心理与教育技术研究所所长，北京博凯智能全纳幼儿园总园长。中华名人协会成员，我国著名幼儿心理与幼儿教育专家。从事幼儿心理、幼儿教育以及未来人才成功素质教育的研究十六年，先后提出了观察流、记忆群、思维拓界、灵感整合等全新的智能开发理论。并根据我国幼儿身心发展规律，汉语语法结构和中华民族成长优势创立了寓人才学、幼儿心理学、幼儿教育学、未来学、成功学、思维科学、社会学、运动医学、营养学和各类艺术精华的具有全新未来教育新概念的“完美人才教育学”。尤其关于儿童心理和智能发展关键期的研究取得了突破性的成果，填补了该领域的空白．殷红博提出；人类尚有90％的潜能有待开发。潜能开发的基础核心就是抓住心理发展关键期进行科学系统的完美人才教育．殷红博在海内外出版了12本专著，发表了100多篇论文，有四部专著先后获得国际优秀论文奖和国际金奖。 殷红博还担任研究钱学森教育思想的国家重点教育课题——“大成智慧教育”研究课题的秘书长兼幼儿教育课题负责人。主持了《关键期教育与潜能开发》、 《天才教育与智能全纳教育》课题。与中央电视台合作拍摄了52集 《幼儿汉语教程》，今年2月面向全世界播出．作为全世界幼儿学习汉语的教材。 殷红博研究成果受到海内外重视．中央电视台、中国教育报、《今日中国》和《中华英才》杂志、香港《星岛日报》、 《澳门日报》，新加坡、马来西亚、美国等众多媒体都相继报导了他的研究成果．世界权威的英国剑桥国际传记中心讦他为二十世纪最杰出的2000名学者之一，国家授予他“中华英才’荣誉称号，并在海内外多所大学研究机构担任客座教授． 自1994年起，殷红博先后创办了五所具有全新未来新概念的幼儿园和一所小学。在国内开创了一条“专家科研、专家办学、专家授课’的全新的办学模式．他创办的多所幼儿园在其最新理论和先进方法的指导下，幼儿在智力素质、非智力心理素质、知识结构、身体素质和艺术修养等方面得到了全面发展。十余年的跟踪实验研究，培养出了一批高素质的大学生，有些学生高中毕业即以优异的成绩考入美国重点大学。

序
引言
第一章 关键期数学训练与幼儿数学能力的发展
第二章 关键期数学训练与幼儿智力结构的建构
第三章 关键期数学训练与幼儿非智力心理素质
第四章 关键期数学训练的原则与方法
第五章 幼儿数学能力发展关键期基础训练程序
第六章 高级YW训练程序
第七章 如何引导幼儿进入数学王国
【媒体评论】