本书从生命全程的角度阐述个体心理发生、发展的规律及毕生心理发展的年龄特征，以便使学生能更全面、深入地理解关于个体心理发展的年遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题，使其了解个体毕生各种心理能力均不同程度地呈现适应性发展的趋势，从而树立起关于生命全程的辨证发展观，全面了解个体毕业生发展的纵向图景。

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作者简介： 林崇德北京师范大学心理学教授 1941年2月生于浙江省宁波市象山县，1965年7月毕业于北京师范大学教育系心理专业，1984年3月获博士学位，1986年6月晋升为教授。其专长为发展心理学，发表学术论文与研究报告120余篇，学术专著15部，主编近4，000万字的工具书和学术丛书，主持近10项国家级和省部级的自然科学与人文社会科学重点研究项目；其爱好为教书育人，培养了博士、硕士近百名。他的“严在该严处，爱在细微中”被学术界所赞扬。社会兼职30余种，是14所国内外高校的兼职教授。美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”。

前言
第一章　绪论
　第一节　发展心理学的界说
　第二节　发展心理学的发展
第二章　发展心理学理论
　第一节　精神分析的心理发展观
　第二节　行为主义的心理发展观
　第三节　维果斯基的心理发展观
　第四节　皮亚杰的心理发展观
　第五节　朱智贤的心理发展观
第三章　发展心理学研究方法
　第一节　发展心理学研究的概述
　第二节　发展心理学研究的设计
　第三节　发展心理学研究的基本方法
　第四节　发展心理学研究结果的分析与呈现
　第五节　发展心理学研究方法发展的新趋势
第四章　胎儿的发展
　第一节　胎儿发展
　第二节　母亲的自身条件对胎儿的影响
　第三节　母亲的疾病对胎儿的影响
　第四节　药物及烟和酒对胎儿的影响
　第五节　母亲的情绪状态对胎儿的影响
　第六节　母亲所处的环境对胎儿的影响
第五章　婴儿心理的发展
　第一节　婴儿生理发展及其心理学意义
　第二节　婴儿认知的发展
　第三节　婴儿言语的发展
　第四节　婴儿的气质
　第五节　婴儿情绪、社会性的发展
第六章　幼儿心理的发展
　第一节　幼儿神经系统的发展
　第二节　幼儿的游戏　
　第三节　幼儿言语的发展
　第四节　幼儿认知的发展
　第五节　幼儿个性的初步形成和社会性的发展
第七章　小学儿童的心理发展
　第一节　小学儿童的学习　
　第二节　小学儿童思维发展的特点
　第三节　小学儿童的个性与社会性发展
　第四节　小学生的品德发展
第八章　中学生心理的发展
　第一节　初中生面临的心理危机
　第二节　初中生智力的发展
　第三节　初中生个性的发展
　第四节　高中生智力的发展
　第五节　高中生个性的发展
　……
第九章　成年初期心理的发展
第十章　成年中期的心理特点
第十一章　成年晚期心理的变化