本书是为提高学生的创新素质和创新能力及综合素质而编写。
本书的主要内容有创造要素、创造过程、创造思维和创造人才培养等创造基础理论知识，创造思维、创造原理和创造技法的训练与创新能力的培养，以及创造思维、创造技法的运用领域和应用前景介绍等。
本书适合作为高职高专、成人高校、继续教育学院各专业的创造技能训练教材或公共素质课教材，也可用作企业培训用书。

杨文丰，1957年9月生。教授、国家一级作家、中国作家协会会员、广东作家协会签约作家、“中国散文网”专栏作家、中国创造学会理事、中国公文学研究所客座研究员、“教育部高等学校应用写作课程骨干教师高级研修班”主持人和主讲教授。2000年以来致力于写作融气象、植物、生态、科学美和科学伦理的系列散文“自然笔记”，散文被编入《大学语文》（高教版）、高中《语文》（沪教版）和全国中等职业学校《语文》（高教版）教材。已出版创造学、写作学方面专著和散文集等共11部作品（4部合作）。
　　曾获多项国家科普写作奖、省部级教学成果奖和散文奖。编著的《高职应用写作》一书被评为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，主持、主讲的“应用写作”课程被教育部评为“国家精品课程”。

上编 创造基础理论
第一章 创造与创造学
第一节 什么是创造学
第二节 创造学的发展及其学习意义
第二章 创造性思维
第一节 创造性思维
第二节 创造思维的方向和过程
第三章 创造要素和创造过程
第一节 创造要素
第二节 创造过程
第四章 创造性人才的培养
第一节 创造性人才的素质要求
第二节 创造性人才的培养
中谝 创造思维与技法
第五章 逆向思维的培养
第一节 逆向思维的特点
第二节 逆向思维的类型和应用
第三节 逆向思维的培养
第六章 发散思维的培养
第一节 发散思维的特性
第二节 发散思维的类型和应用
第三节 发散思维的培养
第七章 灵感思维的培养
第一节 灵感思维的特性
第二节 灵感思维的类型和应用
第三节 灵感思维的培养
第八章 个体创造原理与技法
第一节 创造原理
第二节 创造技法
第九章 群体创造意识和技法
第一节 培养群体创造的意识
第二节 群体创造的主要技法
下编 创造技法应用
第十章 科技领域的运用
第一节 科技迅猛发展的时代
第二节 科技领域创造的特点
第三节 科技创造的应用
第十一章 管理领域的运用
第一节 管理领域的创新认识
第二节 企业经营管理的创新
第十二章 文艺领域的运用
第一节 文化艺术与创新
第二节 文化艺术领域的创新
第三节 文化产业的新发展——创意产业
主要参考文献
后记